Metode og teori på HHX

Tak til alle jer på 3. årgang for en rigtig god omgang DIO-eksamen 2014!  Rigtig mange har klaret sig fantastisk. Tillykke med det. Bloggen blev oprettet i forbindelse med DIO sidste år og er i løbet af de to omgang eksamen blevet besøgt næsten 8.000 gange! Hangout Air foredraget blev set af 35 elever og på Youtube er det blevet set 250 gange. Videoen om eksamen i DIO på Vimeo er blevet set 230 gange!

Vi mangler lige lidt flere til denne begivenhed! Foredrag om DIO-Eksamen og mulighed for at stille spørgsmål. Se her. Super med 16 tilmeldte - men der kan være mange flere med! Spred derfor der glade budskab. Vi er nu på over 30 tilmeldte: Se foredraget enten på Google+ Eksamen i DIO eller Youtube: Eksamen i DIO

Søren fra 3 A har to gode spørgsmål: 1. Hvad er forskellen på kildekritik i det samfundsvidenskabelige og det humanistiske område? Forstår det ikke helt. Svar: Kildekritik er primært henvendt til fag der arbejder med fakta - empiriske fag. Her gælder det om at huske at vi skal verificere vores informationer altså bekræfte dem - er det rigtigt eller forkert?  Kildekritikken er selvfølgelig også relevant i forbindelse med de humanistiske fag. Lad mig komme med en kort eksempel: Du har faget engelsk og arbejder med nynazisme i USA. Nu finder du en side på nettet, som du gerne vil bruge! Her skal du selvfølgelig anvende det kildekritiske begrebsapparat fra samtidshistorie. Men når vi skal sproglig analysere en tale, så er kildekritikken underordnet. Normalt vil man fx i dansk tage udgangspunkt i en kommunikationsmodel (afsender - budskab - modtager: hensigt/virkning/kodning) Se fx Laswells model   2. Jeg har ændret i min problemformulering fra jeg afleverede den, ti

Mikkel fra 3D spørger:  "Dertil er jeg meget i tvivl omkring emnerne: "Du har jo arbejdet dialektisk , hypotetisk deduktiv eller induktiv " - Har du en god definition af disse emner? For jeg kan ikke lige vende og dreje dem i forhold hvad der passer til min arbejdsgang." Et godt og relevant spørgsmål: Citater fra wikipedia: Dialektik kommer af græsk dialegesthai = "føre samtale" eller måske af dialegein = "skelne". Det er betegnelsen for en erkendelsesteoretisk metode, der består i en udveksling af teser (påstande) og antiteser (modpåstande), som – i bedste fald – slutter med en syntese , som sammenvæver de to påstande. Det kan også udtrykkes sådan: Dialektikken er en metode inden for filosofi og retorik , hvor indbyrdes modsigende påstande bliver afsløret som sammenhængende ved at udsagn (tese) og modudsagn (antitese) føres frem til en fælles konklusion (syntese). Modsigelserne skal ophæves og derved vil der opstå en e

Jeg planlægger at holde et videoforedrag søndag aften kl. 20:00. Du kan se det via et link, jeg indsætter lidt senere på bloggen. Foredraget vil komme til at handle om DIO eksamen. Det vil være en uddybning af videoen ( HER ) om eksamen og de 10 gode råd ( HER ). Udfyld følgende skema: Tilmeldning

I kan finde rigtige mange interessante og brugbare informationer på bloggen. Hvis I har set videoen må i gerne indsætte et +

Her følger ti gode råd til dig der skal op i Det Internationale Område. 1. Start med at se videon om DIO eksamen. 2. Brug PowerPoint eller Keynote, brug talekort og kør det flere gange igennem. Lav læsegrupper og hjælp hinanden med at stille gode spørgsmål. 3. Eksamen varer 30 min. Du får de første 10 min. 4. Start din præsentation med en meget kort gennemgang af rammerne - beskriv din arbejdsproces: a. Din overordnede problemstilling eller hypotese b. Din problemformulering (du behøver ikke at læse den op - bare vis den) c. Dine problemstillinger - her fremhæver du dem du vil komme ind på til din eksamen  (du behøver ikke at læse dem op - bare vis dem og nævn de udvalgte) 5. Du må gerne fremhæve nogle af dine problemstillinger og deres konklusioner (for at skabe en ramme - udvælg de relevante). Herefter bruger du lidt mere tid på de problemstillinger, som du har lovet at uddybe. 6. Nu er det på tide at perspektivere egne konklusioner og evt. perspektivere emnet (kort).

I finder en kort video om eksamen i DIO på Vimeo: Om eksamen i DIO Skulle I have spørgsmål til denne video eller spørgsmål til eksamen i DIO generelt - så kom bare med dem!

I forbindelse med projekter som fx DIO er det en god idé at være opmærksom på følgende tre begreber: METODE - TEORI - EMPIRI Metode: Det handler om hvordan man løser sin problemstilling eller problemformulering. Her er det en rigtig god idé at skelne mellem proces og fag. Når man taler om procesmetoden handler det om hvordan man arbejder i selve forløbet som fx DIO. Den faglige metode handler om hvordan man løser sin opgave rent fagligt.  Teori: Det handler om at forklare virkeligheden ved hjælp af en rationel og logisk tænkning. Der skabes med andre ord et sammenhængende system af forklaringer, som skal give os et forståelse for virkeligheden.  Empiri: Det handler om det finde det rigtige materiale til at løse sin problemstilling eller problemformulering. Empirien er med andre ord det materiale, som skal analyseres eller arbejdes med. Ordet empiri minder rigtig meget om ordet empirisk. Lidt forenklet kan man sige, at empirisk er en metode, mens empiri er det mate

Her er to korte forklaringer, som i måske vil kunne bruge: Kvalitativ Kvantitativ

I kan arbejde empirisk eller formel: Empirisk videnskab arbejder med reelle forhold der kan måles, vejes eller erfares gennem sanserne. Det vil sige erkendelsen af sandheden eller resultatet af undersøgelsen sker gennem  erfaring, eksperimenter eller undersøgelser. Her arbejdes for det meste induktivt. Formel videnskab arbejder med ikke reelle eller virkelige forhold. Der arbejdes til gengæld med definitioner, begreber og teorier. Her anvendes fornuften (rationel) ikke objektive målinger (empirisk). Her arbejdes for det meste deduktivt.

Dansk er et humanistisk fag med berøringsflade til de samfundsvidenskabe fag. Faget er overordnet hermeneutisk og arbejder med fortolkninger. I analysen af fiktive tekster kan man anvende forskellige metoder fx den nykritiske eller biografiske metode. I det følgende link finder i en fremragende gennemgang af forskellige metoder:  Danskfag  Her finder I en masse fantastiske informationer.

Hvordan kan man formulere en god problemformulering? Der er flere muligheder! Jeg vil vise hvordan man kan bygge sin problemformulering op - ikke hvordan man skal ! De fag der her er valgt som eksempler er IØ og SH. For det første kræver den gode problemformulering et overordnet spørgsmål eller det man kunne kalde en undren. Fx hvordan kan det være at det arabiske forår startede i Tunesien? For det andet kræver den gode problemformulering, at man ved noget om sit emne. Jo mere man ved om det, jo mere præcis kan man formulere sig. For det tredje er det en rigtig god idé at diskutere sine ideer med vejlederne. Men det gavner også at diskutere dem med klassekammerater, venner eller familien. Jo mere du prøver at forklare dine ideer jo mere får du dem afprøvet. Lad os nu antage, at du ved hvad du vil arbejde med. Start nu med at formulere en række spørgsmål til dit emne fx: - Hvad skete der i grunden i Tunesien i 2010-11? - Hvorfor gjorde folket oprør? - Hvordan organiserede de k

En del af den faglige vurdering vil fokusere på jeres informationssøgning. Det er ikke nok at søge på på Google. Start fx med at se om der er noget om jeres emne på http://www.faktalink.dk - hvis ikke i har brugernavn og kode, kan i finde dem på skolens bibliotek.

Velkommen til denne lille blog om DIO på Vejlby. Den er tænkt som et sted hvor du kan læse om og spørge til begreber, teorier og metoder.